Галоуная старонка » Маршруты выходнага дня

Маршруты выходнага дня

Маршрут выходного дня: «Городская площадь»

разгарнуць » / « згарнуць

Маршрут выходного дня: «Городская площадь»

Возраст ребенка: средний, старший дошкольный возраст.

С собой взять: фотоаппарат, блокнот для зарисовок, карандаши, фломастеры, питьё, перекус и др.

Содержание маршрута: площадь, стоянка транспорта, фонтан: аллея, цветочные клумбы, памятное место.

Вход на площадь

Рассмотрите с ребенком площадь. Расскажите ему о соблюдении правил дорожного движения, передвижении транспорта и пешеходов, о том, как правильно переходить улицу, мерах безопасности.

Обратите внимание ребенка на красоту площади, напомните правила поведения в общественных местах. Предложите ребёнку, если он умеет ориентироваться по часам, определить который сейчас час, договоритесь о времени нахождения на площади.

Площадь

Пронаблюдайте за изменениями в одежде людей. Обратите внимание на то, что это связано со сменой поры года. Расскажите ребенку о сезонных климатических изменениях. Пронаблюдайте с ребенком за сезонными изменениями в природе. Рассмотрите листья на деревьях. Объясните ребенку, что сквер дает чистый и свежий воздух, спасает летом от зноя, зимой – это отличное место для отдыха. Расскажите ему, что деревья очищают воздух от пыли и выделяют кислород. Одно дерево за сутки выделяет столько кислорода, сколько необходимо для дыхания трех человек. Вдохните поглубже воздух. Чем пахнет воздух? Уточните, знает ли ваш ребенок о связи явлений живой и неживой природы. Деревья оказывают помощь не только людям, но и птицам? Как ты думаешь, какую?

Поиграйте с ребенком в дидактическую игру «Найди дерево по описанию».

Ход игры: Родитель описывает знакомые ребенку деревья, ребенок должен найти то дерево, о котором рассказал родитель. Для создания интереса можно около описываемого дерева спрятать приз.

Чтение отрывка:

Этот листик – с ивы,

Этот листик – с липы,

Этот ветка – с туи.

Надо нам их знать, чтобы различать.

Вопросы: Растут ли такие деревья на нашем участке возле дома? Узнать их можно по листьям: у ивы они узкие, длинные, у липы - сердечком и т.д. Сколько красивых зеленых листьев на их ветвях! Рвать их нельзя, они живые.

Подвижная игра «Раз, два, три к елке (тополю, туе) беги!»

Поиграйте в экологическую игру «Мое облако».

Ход игры: Ребенок садится на скамейку, рассматривает небо и плывущие облака. Вы предлагаете пофантазировать и рассказать, на что похожи облака, куда они могут плыть.

Можете прочитать или заучить произведение Ф. Тютчева. «В небе тают облака...» (в сокращении).

В небе тают облака,

И, лучистая на зное,

В искрах катится река,

Словно зеркало стальное...

Час от часу жар сильней,

Тень ушла к немым дубровам,

И с белеющих полей

Веет запахом медовым.

После рассматривания можно вместе с ребенком нарисовать "Волшебные облака " в блокноте.

Цветочные клумбы
Минутка любования: Рассмотрите с ребенком цветы на клумбах, полюбуйтесь красотой цветущей клумбы, ее разноцветием, ощутите аромат цветов.

Вопросы: Какие растения растут на летней клумбе? Одинаковые ли они по окраске, высоте? Чем отличаются? Чем похожи? Где расположены (в центре, по краю клумбы)? и почему?

Игровое упражнение «Найди цветок, какой назову»: предложить детям на клумбе найти и показать цветок (герань петуньи, бархатцы, и др.), рассказать о его внешнем виде.

Подвижная игра «Садовник и цветы».

Описание игры: дети берут на себя роль цветов, размещаются на одной стороне клумбы, водящий «садовник» (один из родителей либо старший ребенок) - на противоположной. Приближаясь к цветам, он произносит: «Я иду сорвать цветок, из цветов сплести венок».

Цветы отвечают:

Не хотим, чтоб нас срывали,

И венки из нас сплетали.

Мы хотим в саду остаться.

Будут нами любоваться.

С последними словами дети бегут на другую сторону площадки, а садовник старается поймать кого-нибудь.

Желаем Всем хорошей прогулки!

Площадь Ленина

разгарнуць » / « згарнуць

Маршрут выходного дня «Путешествие в страну интересных книг»

разгарнуць » / « згарнуць

Маршрут выходного дня «Экскурсия на почту»

разгарнуць » / « згарнуць

Маршрут выходного дня

«Экскурсия на почту»

Предлагаем Вам совершить экскурсию на почту, которая находится в нашем городе по адресу пл. Ленина, 6.

С целью знакомства и формирования представлений о труде работников почтового отделения, о значимости этого социального объекта. Узнать, кто там работает, какие есть отделы. Не забудьте поздороваться с работниками почты и помните, что на почте люди работают и поэтому разговаривать надо тихо, чтобы им не мешать.

(По ходу следования к почте родитель обращает внимание детей на правила поведения на улице, пешеходный переход)

Придя на почту, даем детям некоторое время для самостоятельного осмотра.

Затем знакомим с заведующей почтой, которая расскажет о работе почтового отделения и покажет, чем занимаются на почте сотрудники.

Можно познакомить ребенка с почтальоном.

Задать вопросы:

- Как вы думаете, на почте один почтальон? Чем занимается почтальон? Что у него в сумке?

Рассказать о том, что на почте можно не только отправить посылку, но и получить её, если вам кто-нибудь прислал её из другого города. Для этого необходимо иметь извещение и паспорт. Это для того, чтобы вашу посылку не мог получить кто-то другой.

Чтобы ребенок лучше запомнил о труде работников почтового отделения, предложите ему отгадать загадки:

Синий домик у ворот,

Угадай, кто в нем живет.

Дверца узкая над крышей

Не для белки, не для мышки. (Почтовый ящик)

Он разносит по домам

Ворох писем, телеграмм,

А в конвертах голубых

Вести от друзей, родных? (Почтальон)

Заучить стихотворение:

Письмо само никуда не пойдет,

Но в ящик его опусти.